miércoles, 2 de octubre de 2019

Encuentro «Pensando la Educación Digital». Como formadores, debemos atravesar juntos el desafío de pensar la educación digital.

Organiza: Argentina Cibersegura
Fecha: 10 de octubre de 2019
Lugar: Biblioteca Nacional Mariano Moreno, Agüero 2502, CABA
Inscripción: online
Actividad gratuita

Como formadores, debemos atravesar juntos el desafío de pensar la educación digital.

Acerca de este evento

No es nuevo decir que la tecnología ha generado cambios culturales y que, como actores transmisores del conocimiento, debemos adaptarnos a ellos. La educación debe ser comprendida desde un lugar integral, colaborativo e interactivo con la comunidad y con las otras organizaciones que componen la sociedad.
La tecnología es una creación del hombre que responde a las exigencias humanas y sociales de trascender los límites del saber y con el deseo de poder acceder a otro nivel de pensamiento. Por eso hoy, desde los programas formales hasta los más informales, debemos incluir el pensamiento tecnológico como esa capacidad de ir más allá, proponiendo un cambio de paradigma y un desafío a abordar como educadores del nuevo milenio.
Sumate a participar de este encuentro en el cual profesionales de diferentes disciplinas aportan su compromiso y visión de la tecnología para juntos ayudarnos a atravesar este cambio cultural.
¿Querés saber más sobre esta jornada? Estarán participando:
-Fundación “Creer Hacer» que reflexionará acerca de la educación para la transformación social.
-Potrero Digital a través de su equipo para contarnos acerca del cambio cultural en los barrios y la importancia del mundo digital para transformar la realidad.
-Los Mentores Educativos de Argentina Cibersegura nos brindarán aquellos conceptos que no deben dejar de saber acerca de esta era digital.
-El Ministerio de Educación e Innovación de GCBA junto a Fundación Lúminis y Talk2U en un panel que hablará de Sexting y Pornovenganza en la escuela compartiendo estrategias y herramientas para el trabajo pedagógico.
-La organización Kubadilli nos hablará acerca de ¿Cómo transitamos los cambios? y sus dinámicas ágiles.
-Para cerrar la jornada, un panel integrado por referentes del sector público y privado, destacarán la importancia del trabajo en red junto a Argentina Cibersegura con el fin de que todos naveguemos de manera responsable por Internet.
¡Ahora si! No tenemos dudas de que esta jornada nos va a enriquecer con herramientas y propuestas para desarrollar el deseo de cambio y evolución hacia el mundo digital. Por eso, y porque creemos que este desafío debemos atravesarlo juntos, contamos con vos 🙂 ¡Inscribite acá!

3er Congreso de Historia Oral para Estudiantes de Escuela Secundaria», en Carmen de Areco, Buenos Aires

Organizan: ISFDyT N°139, jefatura distrital, Municipalidad de Carmen de Areco y otros
Fecha: 3 y 4 de octubre de 2019
Lugar: Escuela de Educación Técnica 1, Carmen de Areco, Buenos Aires
Actividad gratuita

Conversatorio en San Martín, Buenos Aires: «¿Por qué es necesario aprender habilidades blandes durante la educación superior?»

A cargo de Gabriela Dorfman Furman, especialista del Instituto Weizmann de Ciencias de Israel

Organiza: Universidad Nacional de San Martín
Fecha: 2 de octubre de 2019
Lugar: Aula 5 de la Escuela de Humanidades, Martín de Irigoyen 3100, San Martín, Buenos Aires
Sin inscripción
Actividad gratuita
La especialista del Instituto Weizmann de Ciencias (Israel) conversará sobre la importancia de incorporar habilidades blandas a los planes de estudio para mejorar la preparación y acceso de los/as graduados/as al mercado laboral profesional. Será el miércoles 2 de octubre a las 18 en el Campus de la UNSAM.
Las habilidades sociales son un componente clave para el desarrollo y el éxito profesional en cualquier sector. Las organizaciones avanzadas buscan candidatos/as que puedan aportar “valor” con sus habilidades sociales y tengan la capacidad de reflejarlas en ambientes agradables de trabajo.
Para incorporar estas habilidades blandas en los/as futuros/as graduados/as, es necesario capacitar con cursos complementarios durante la cursada, lo que impacta en la mejora del desempeño académico y en el futuro acceso al mercado laboral. Sin embargo, dicha oferta aún no ha sido incorporada en los planes de estudio del nivel superior.
Durante la charla “¿Por qué es necesario aprender habilidades blandas durante la educación superior?”, la especialista del Instituto Weizmann de Ciencias de Israel explicará la perspectiva de los planes de estudio implementados por el Shenkar College of Engeneering, Design and Art. Además, compartirá datos proporcionados por el seguimiento empírico y el monitoreo de los/as estudiantes que participan en distintos programas de desarrollo de habilidades blandas llevadas adelante por la institución israelí.

Ciclo «Educar en contextos: Estrategias para abordar el pasaje entre la primaria y la secundaria»

Organiza: Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA)
Modalidad: presencial
Calendario académico: 5, 19 y 26 de octubre
Destinatarios: docentes, equipos de orientación, equipos de conducción, tutores de nivel primario y secundario, estudiantes de profesorados y otros
Inscripciones: online
Actividad gratuita
El Centro de Innovación para la Acción Comunitaria (CIDAC) informa que se encuentra abierta la inscripción a la 5° capacitación para educadorxs del ciclo «Educar en contextos: Estrategias para abordar el pasaje entre la primaria y la secundaria» a cargo del equipo de Extensión de “Educación y diversidad sociocultural”.
sábados 5, 19 y 26 de octubre / de 9 a 13 hs. / CIDAC (Lafayette 657, Barracas, CABA)
La relación entre niveles escolares ha sido una problemática central en diferentes momentos de nuestro país, la obligatoriedad de la secundaria sancionada en los últimos años ha renovado la implementación de políticas y el desarrollo de estrategias tendientes a garantizar la permanencia, el tránsito y la continuidad en el sistema educativo. Actualmente hay diferentes estudios que abordan las “transiciones”, “articulaciones” y/o “pasajes”; escolares a escala macro, con apoyo en la estadística educativa y social. El curso se propone abordar la relación entre la escolarización primaria y secundaria desde un enfoque histórico-etnográfico, analizando las diferentes experiencias desarrolladas por los sujetos para abordar la “transición”, “articulación” y/o “pasaje”. Asimismo, nos proponemos delinear estrategias colaborativas, con los asistentes al curso, que posibiliten abordar en su práctica cotidiana el “pasaje” entre la escolarización primaria y secundaria.
La actividad cuenta con inscripción previa, disponible aquí.
Dirigido a docentes, equipos de orientación, equipos de conducción, tutores de nivel primario y secundario, maestros/as integradores, asistentes externos (AE), acompañantes personales no docentes (APND), maestros/as comunitarios, estudiantes de PEP y otros profesorados, estudiantes y graduados/ as universitarios/as, alfabetizadores/as populares.

Curso «Historias del trabajo. De la sociedad del ocio a la sociedad sin ocio»

Organiza: Museo del Cabildo y de la Revolución de Mayo
Fecha: todos los viernes, a las 18 h,
Lugar: Av. Hipólito Yrigoyen 511, CABA
Inscripción: online
Cupos limitados
Actividad gratuita
El Museo del Cabildo y de la Revolución de Mayo, como todo museo, es una “casa de cosas”. Este año, sus trabajadores nos propusimos como parte del proyecto expositivo #RadiografíasDelTrabajo, no sólo detallar a quiénes pertenecieron los objetos de la colección, sino también quiénes los hicieron, cuántos procesos de trabajo y materialidades los componen y cómo fueron usados. En paralelo, se está llevando a cabo una excavación arqueológica que a medida que avanza va revelando el lugar de los trabajadores que construyeron el Cabildo en sus diferentes etapas y el lugar de los sectores populares, invisibilizado en una colección “patricia”, de elite.
El curso anual de historia de este año tiene como eje al trabajo. A través de las clases se analizarán distintas formas del trabajo: esclavo, forzado, campesino, asalariado.
¿El trabajo es una condición o una dimensión de la humanidad? Transformación de la materia. Empleo del tiempo. Engranaje de la vida social. Relación de producción y de reproducción. Modo de subsistencia. Creación. Mercancía. Cooperación. Derecho. Necesidad.
Las y los esperamos para recorrer de la mano de especialistas las historias del trabajo.
Programa
Octubre
4/10: Movimiento obrero en Argentina IV por Silvia Dolinko
11/10: Obreros en el arte por Victoria Basualdo
18/10: Trabajo en el cine por María Aimaretti
25/10: Trabajo infantil por Claudia Freidenraij
Noviembre
1/11: Trabajos invisibilizados por Cecilia Allemandi
8/11: Trabajo neoliberal por Patricia Ventrici
15/11: Trabajo informal por Nicasia Mamani
22/11: Dilemas del trabajo hoy en Argentina por Silvio Feldman
29/11: Dilemas del trabajo hoy en el mundo por Héctor Palomino

XI Foro de Calidad Educativa

martes, 1 de octubre de 2019

Concierto didáctico




Programa
1 Michael Haydn (1737-1806)
Requiem MH 154 (1771) en Do menor “Introito-Kyrie” 7´05
Introito del Requiem de Mozart (Motivo “Et lux perpetua”)
2 Georg Friederich Händel (1685-1759)
Himno funeral a la Reina Carolina HWV 264 (1737) “The ways of Zion do mourn” 6´20
Introito del Requiem de Mozart (Motivo “Requiem aeternam”)
Requiem K 626 en Re menor “Introito” 4´45
4 Georg Friederich Händel (1685-1759)
Dettingen Anthem HWV 283 (1743) “Alleluja-We will rejoice” 2´20
Requiem K 626 en Re menor “Kyrie” 2´30
6 Wilhem Friedmann Bach (1710-1751)
Sinfonía en Re menor Fk 65 2° movimiento 8´17
Requiem K 626 en Re menor “Recordare” 5´00
8 Michael Haydn (1737-1806)
Requiem MH 154 (1771) en Do menor “Offertorium” 6´40
9 Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791)
Requiem K 626 en Re menor “Domine Jesu” 3´45
10 Michael Haydn (1737-1806)
Requiem MH 154 (1771) en Do menor “Cum Sanctis” 4´01

49 minutos