Relación familias - escuelas en tiempo de pandemia

 

Isabelino Siede
Relación familias - escuelas en tiempo de pandemia

En este video Isabelino Siede analiza el vínculo entre familias y escuelas buscando identificar los problemas y nuevas situaciones que impuso la pandemia, como por ejemplo los  desafíos y situaciones que presenta este contexto para construir diálogos y acuerdos entre las diferentes partes.

En un segundo momento la especialista en TIC Valeria Accomo explica y da orientaciones pedagógicas sobre  el uso la herramienta Google Groups para facilitar la comunicación entre Directivos y las familias de los alumnos.

Este video lo realizamos en el ciclo de webinarios "Educar en Red: Hacia una metodología híbrida" entre febrero y marzo de este año.

 

Ver el video aquí

Para ver los diferentes temas y videos del ciclo completo de los webinarios Educar en Red  del 2020 y del 2021 ir aquí

La pandemia: ¿Una oportunidad para cambiar la educación?

 La pandemia:

¿Una oportunidad para cambiar la educación?

Mariano Nadorowski

La pandemia puso en visibilidad problemas y falencias que en la educación ya estaban instaladas. ¿Podemos considerar que este momento disruptivo en la normalidad educativa abre posibilidades para generar cambios? ¿Estamos perdiendo esa oportunidad?
Para analizar esa situación, en este podcast, entrevistamos a Mariano Narodowski, docente e investigador de la Universidad Torcuato Di Tella, integrante del Consejo Nacional de Calidad de la Educación en el  Ministerio de Educación de la Nación, y académico asociado en la ONG Argentinos por la Educación.

Escuchar el podcast aquí 

Conversatorio entre E. Gómez Caride, M. Furman y A. Artopoulos

 

ESCUELA DE EDUCACIÓN - ÁREA DE EXTENSIÓN DIRECCIÓN: MARÍA EUGENIA PODESTÁ

LECCIONES APRENDIDAS EN TIEMPOS DE PANDEMIA: EL MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO ENTRE EL DESEO Y LA REALIDAD

CONVERSATORIO MIÉRCOLES 30 DE JUNIO DE 18:00 A 19:30 H UDESA ONLINE INSCRIBIRME

Conversatorio entre Ezequiel Gómez Caride, Melina Furman y Alejandro Artopoulos Miércoles 30 de Junio - 18 h Desde los inicios de la pandemia los sistemas educativos de todo el mundo desplegaron una virtualidad de emergencia, diseñando y construyendo escenarios educativos inimaginables. Este año, las escuelas de Argentina vienen alternando modelos, predominando la modalidad híbrida. Creemos que es tiempo de preguntarnos: ¿Qué aprendimos durante estos meses? ¿Estamos construyendo una nueva escuela? ¿Cuáles son las posibilidades y límites de la enseñanza híbrida? ¿Qué desafíos nos presenta en los distintos niveles?  ¿Cómo podemos desarrollar una propuesta educativa que reconozca las particularidades, necesidades y desafíos de cada contexto? ¿Es posible? Un Conversatorio que invita a un diálogo e intercambio de miradas que favorezca esta construcción colectiva con la intención de acompañar y recoger las lecciones aprendidas de este último tiempo.

Entre libros y pantallas

 

Capacitación especial para docentes y mediadores de lectura. Taller virtual a cargo de Maria Ines Falconi: “Entre libros y pantallas. Investigando nuevos recursos para el aula.” Son 4 encuentros y tiene aranceles muy accesibles. Inscripción abierta. Empieza el 8 de julio. https://bit.ly/2UGSikt

Construcción dialogada de materiales para jóvenes, adultos y adultas.

 

Construcción dialogada de materiales para jóvenes, adultos y adultas. El proyecto @las540clases

DESCRIPCIÓN: Adriana Vilanoba y Alejandra Santos, integrantes del proyecto "Las 540 clases" de #EducaciónPopular, describirán y analizarán una variedad de recursos, como los Guiones didácticos y tableros de clases, desde las actuales necesidades de la enseñanza y el estudio en general y en el actual contexto de la #pandemia.

El proyecto “Las 540 clases” construye modos de abordar el proceso educativo de jóvenes y adultos. El trabajo colectivo es la base del armado de la #PropuestaPedagógica y se propone compartirla para que otros y otras docentes con sus grupos de estudiantes y en sus escuelas puedan ponerlas a rodar del modo particular en que necesiten.

Fecha:  29 de junio | 17 hs

Organiza: OEI

>> Inscripción <<

Educación Emocional para niños y adolescentes durante la Pandemia.

 

Educación Emocional para niños y adolescentes durante la Pandemia. "Recursos para acompañarlos"

DESCRIPCIÓN: Compartiremos un espacio en donde cuatro especialistas que participan nos brindarán consejos y elementos para trabajar en familia. Participarán:

• Carmen Alarcón: mamá de Luz, Mindfulness Practitioner, ING. En sistemas de la información.
• María Laura Dienes: Profesora de niños con habilidades especiales, Profesora de Yoga y especialista en Yoga para niños.
• Lic. Cecilia Barcos: Lic. En Psicología, Especialista en Adultos y adolescentes. Formación de Posgrado en Psicoterapia estratégica.
• Damian Rivero: Docente. Profesor de Educación Física. Licenciado en gestión educativa y estudiante de Coaching.

El evento es gratuito y requiere inscripción previa.

Agenden: 30/06 19 horas.

Inscripción: fundacionfocos@gmail.com

¡Socorro, un robot entró en mi aula!

 

¡Socorro, un robot entró en mi aula! DESCRIPCIÓN: Gonzalo Zabala, profesor de Enseñanza Primaria y Licenciado en Ciencias de la Computación, te invita a participar del webinar "¡Socorro, un robot entró en mi aula!", que se realiza en el marco del Programa de Formación Docente de Fundación Telefónica Movistar. El encuentro se centrará en analizar el impacto de las nuevas tecnologías en la escuela e invitará a los asistentes a reflexionar acerca de las virtudes y dificultades para su implementación real y tangible. La participación en el webinar requiere inscripción previa. Fecha: 22 de junio de 2021 Horario: 17h Organiza: Fundación Telefónica Movistar >> Inscripción al webinar <<

EL MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO

 

ESCUELA DE EDUCACIÓN - ÁREA DE EXTENSIÓN DIRECCIÓN: MARÍA EUGENIA PODESTÁ

LECCIONES APRENDIDAS EN TIEMPOS DE PANDEMIA: EL MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO ENTRE EL DESEO Y LA REALIDAD

CONVERSATORIO MIÉRCOLES 30 DE JUNIO DE 18:00 A 19:30 H UDESA ONLINE INSCRIBIRME

Conversatorio entre Ezequiel Gómez Caride, Melina Furman y Alejandro Artopoulos Miércoles 30 de Junio - 18 h Desde los inicios de la pandemia los sistemas educativos de todo el mundo desplegaron una virtualidad de emergencia, diseñando y construyendo escenarios educativos inimaginables. Este año, las escuelas de Argentina vienen alternando modelos, predominando la modalidad híbrida. Creemos que es tiempo de preguntarnos: ¿Qué aprendimos durante estos meses? ¿Estamos construyendo una nueva escuela? ¿Cuáles son las posibilidades y límites de la enseñanza híbrida? ¿Qué desafíos nos presenta en los distintos niveles?  ¿Cómo podemos desarrollar una propuesta educativa que reconozca las particularidades, necesidades y desafíos de cada contexto? ¿Es posible? Un Conversatorio que invita a un diálogo e intercambio de miradas que favorezca esta construcción colectiva con la intención de acompañar y recoger las lecciones aprendidas de este último tiempo.

Marta Tenutto: orientaciones para evaluar, enseñar y planificar

 Desde Fundación Lúminis buscamos hacer una aporte a la comunidad educativa del país en el contexto de la pandemia del año 2020 y 2021. Con ese objetivo entre los meses de octubre – noviembre (2020) y febrero – marzo (2021) organizamos, con el apoyo de Facebook  y del Ministerio de Educación de la Nación, y bajo la consigna Educar en Red: Hacia una metodología híbrida, una serie de webinarios gratuitos. La finalidad fue brindar referencias sobre cómo enseñar combinando virtualidad, presencialidad y recursos digitales. Para ello convocamos a una serie de reconocidos referentes en diferentes áreas de la educación.

En este video Marta Tenutto propone descentrar la mirada de la acreditación de saberes para, en cambio, colocarla en el vínculo pedagógico. Para ello ofrece orientaciones sobre las consignas, la enseñanza y los instrumentos de evaluación y de registro. En un segundo momento, el especialista en TIC Esteban Beato presenta el recurso de los formularios de google aplicados a la evaluación, y posteriormente el de Rubistar para realizar rúbricas de evaluación.

Etiquetas: Evaluación, Marta Tenutto, Rubistar

Los límites de la Educación Ambiental Integral

 Los límites de la Educación Ambiental Integral Viviana Zenobi

A raíz de la reciente promulgación de la Ley Nacional de Educación Ambiental Integral, en este podcast, continuamos profundizando en el tema con la intención de identificar los límites y posibilidades de esa área formativa en este nuevo marco. Para ello entrevistamos a Viviana Zenobi, Doctora en Didáctica de las Ciencias Sociales, egresada de a Universidad Autónoma de Barcelona , y Profesora en Geografía, egresada de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA .
Durante el dialogo desarrollamos la relación entre educación ambiental y formación ciudadana, el trabajo con casos y problemas ambientales locales de la comunidad escolar como material de análisis y trabajo educativo, y los límites de acción de la educación ambiental en relación a los conflictos de intereses en la sociedad.
 

Escuchar el podcast aquí 

Abordaje intercultural en derechos de niños y niñas

 

Cine e infancias: una conversación con Ignacio Agüero y proyección de su película – FLACSO

 Organiza: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Fecha: 10 de junio a las 18 hs.
Actividad abierta y gratuita
Requiere inscripción previa aquí
Streaming via Zoom

El Diploma Superior Infancia, Educación y Pedagogía y el Curso de Posgrado Educación Inicial y Primera Infancia del Programa Políticas, Lenguajes y Subjetividades en Educación de la FLACSO Argentina invitan a participar del encuentro “Cine e infancias: Una conversación con el documentalista Ignacio Agüero y proyección de su película Cien niños esperando un tren” que se llevará a cabo el jueves 10 de junio a las 18 hs (ARG).

El evento contará con la participación de la Dra. Patricia Redondo, co-directora académica del Diploma Superior, y el Lic. Pablo Boido, coordinador del taller de cine en el Curso de Posgrado, donde tendrán un diálogo abierto con el realizador e indagarán sobre su propuesta pedagógica para pensar el cine y la educación.

En 1988 Ignacio Agüero estrena el documental “Cien niños esperando un tren”, allí registraba los talleres de cine que impartía la docente Alicia Vega en la periferia de Santiago de Chile. Este trabajo fue también el inicio de Agüero en una misión que continúa hasta el el día de hoy vinculando el cine con las infancias. Actividad que sostiene actualmente en los programas de formación y en sus películas, vinculando dos campos que no siempre se han correspondido.

 

Es una actividad virtual gratuita con inscripción previa. Dentro de las 48 horas hábiles de completado el formulario, se enviará una confirmación de inscripción por correo electrónico. Luego, 24 horas antes del evento, se enviará por correo electrónico el enlace para ingresar a la conferencia y para ver la película “Cien niños esperando un tren” de forma gratuita.

Ante cualquier duda puede enviar un correo electrónico a: infancias@flacso.org.

Geografía y Educación Sexual Integral

 Geografía y Educación Sexual Integral

Un cruce pedagógico


 

La Educación Sexual ntegral (ESI) es un área que tiene su especificidad; pero que a la vez puede atravesar diferentes asignaturas para complementarse con algunos de sus temas.
En ese sentido, en este podcast indagamos en la propuesta del libro  Geografía y Educación Sexual Integral. Aportes para la enseñanza de los espacios contemporáneos (2021) con la intención de comprender el enfoque y los cruces entre esas dos áreas. Para ello entrevistamos a sus dos autoras: Magdalena Moreno, Doctoranda en Geografía por la UBA, y Especialista docente de nivel superior de Educación Sexual Integral; y Cecilia Mastrolorenzo, Profesora de Enseñanza Media y Superior en Geografía por la UBA y diplomada en Educación Sexual Integral (UBA).

Escuchar el podcast aquí 

NEXUM 3.0 – STEAM, EDUCACIÓN Y VIRTUALIDAD

 

NEXUM 3.0 – STEAM, EDUCACIÓN Y VIRTUALIDAD

Descripción: NEXUM 3.0 es un evento educativo, abierto, libre y gratuito centrado en STEAM, un enfoque educativo para el aprendizaje que utiliza la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes y las matemáticas como puntos de acceso para guiar la indagación, el diálogo y el pensamiento crítico de los estudiantes.

Fecha: Cuándo: 15, 16 y 17 de junio de 2021 - 19 a 21 h.

Organizan: IEEE CIS, el Museo Histórico Sarmiento y la Sociedad Científica Argentina, con el apoyo de diversas organizaciones.

>> STREAMING en vivo <<

Trabajo, Educación y Sociedad en el marco de la Pospandemia

 

Trabajo, Educación y Sociedad en el marco de la Pospandemia

Descripción: VI Jornadas Nacionales de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades “Trabajo, Educación y Sociedad en el marco de la Pospandemia” de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco.

Fecha: 24, 25 y 26 de junio 2021.

Modalidad: virtual

Organiza: Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

>> Inscripción <<

Liderazgo educativo en tiempos de crisis. Aprendizajes para la escuela post-COVID”

 

Liderazgo educativo en tiempos de crisis. Aprendizajes para la escuela post-COVID”

Descripción: El webinar estará organizado en torno a 3 paneles, en cada uno de los cuales participarán 4 personas, más un moderador(a) que facilitará el diálogo y organizará la conversación. Se buscarán responder las preguntas como: ¿Qué nos dice la evidencia respecto a cómo los líderes escolares han gestionado la crisis provocada por la pandemia? ¿Qué efectos ha tenido la crisis en la forma en la que se ejerce el liderazgo educativo en sus distintos niveles? ¿Cuáles son los aprendizajes más relevantes que se desprenden de este período excepcional y que debieran orientar la acción futura del liderazgo en educación?.

Fecha: 22 de junio de 2021.

Organizan: Facultad de Educación de la Universidad de Granada (España), el Programa de Liderazgo Educativo de la UDP (Chile) y la red RILME (Red Iberoamericana de Investigación sobre Liderazgo y Mejora Educativa)

>> Inscripción <<

El uso estratégico de la tecnología en educación

 

El uso estratégico de la tecnología en educación

Descripción: El encuentro será presidido por Norberto Yoan, CEO de Acadeu, en el marco de la Diplomatura  Internacional en Tecnologías Estratégicas Digitales de la Universidad de Champagnat a cargo de Mauro Berchi y Melissa Bargman. Durante el encuentro se trabajará sobre los sentidos de la tecnología de la educación, el uso de la tecnología en la estrategia de toma de decisiones referida a lo digital dentro de una institución educativa, distintos tipos de tecnologías educativas y procesos de alfabetización digital.

Fecha: 3 de junio - 18:00

Organiza: Universidad de Champagnat y Acadeu

>> Inscripción <<

las tecnologías digitales en educación

 

Las tecnologías digitales en educación Descripción: Presentación del Diploma de Posgrado en Planeamiento, Gestión y Evaluación de Proyectos y Políticas Educativas en Contextos Digitales de la UNQ. El Diploma tiene inscripciones abiertas hasta el 28 de junio. Es una propuesta de modalidad virtual que propone formar a los/as protagonistas del sistema educativo (directivos/as, inspectores/as, equipos técnicos en las administraciones educativas), como así también a profesionales del campo académico para la adquisición de competencias de diseño, implementación y evaluación de iniciativas educativas con tecnologías digitales. Expositoras. María Teresa Lugo y Virginia Ithurburu. Fecha: jueves 3 de junio a las 11 hs Organiza: Secretaría de Posgrado  de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) >> Transmisión en vivo por YouTube <<

introducción a la gamificación

 

Introducción a la gamificación para docentes (IGPD) Descripción: ¿Querés hacer tus clases más amenas? ¿Te gustaría introducir principios de gamificación en el aula pero no sabés cómo? ¿Querés diseñar juegos que resulten de interés a tus alumnos? Participá en este curso en donde aprenderás aspectos como la relación existente entre juego y aprendizaje, cómo diseñar un juego en términos didácticos y los distintos elementos de un juego. Todo eso ¡mientras desarrollás tu propio proyecto de gamificación en el aula! Organiza: Fundación Telefónica Movistar y Profuturo Fecha: inicia al momento de inscribirte y tenés tiempo de finalizarlo hasta el 30 de noviembre. >> Inscripción <<

Conversatorio entre Inés Dussel y Axel Rivas

 

ESCUELA DE EDUCACIÓN

LA ESCUELA BAJO PRESIÓN: ¿QUÉ SIGNIFICA EDUCAR EN MEDIO DE GRIETAS, ENCIERROS Y DISTANCIAMIENTOS? CONVERSACION ENTRE INÉS DUSSEL Y AXEL RIVAS

CONVERSATORIO - MODALIDAD VIRTUAL 03/06/2021 18:00 A 19:00 H UDESA ONLINE

INSCRIBIRME Las escuelas, que ya vivían múltiples tensiones, están bajo presión. Se vocifera desde los extremos: “abran todo”, “cierren todo”. Las grietas políticas avanzan (como otro virus) sobre las identidades, marcando todo, separando, distanciando, anclando. En medio de todo esto hay que enseñar en los encierros, los temores y los distanciamientos. Hay que reconstruir la humanidad corroída por la imposibilidad del contacto social estrecho. Hay que inventar una pedagogía del distanciamiento, una pedagogía que pueda adaptarse a distintos contextos, una pedagogía que albergue de alguna manera la fragmentación y la incertidumbre. Estos desafíos requieren, más que nunca, poder pensar, dialogar y escuchar. En esta conversación proponemos hablar ese lenguaje con los docentes que están poniendo su cuerpo y su subjetividad en las aulas presenciales y virtuales de la pandemia. Evento Abierto y Gratuito - Requiere Inscripción Previa  Inés Dussel es Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de México, Nivel III. Es Doctora en Educación (Ph.D.) egresada de la Universidad de Wisconsin-Madison. Fue directora del Área Educación de FLACSO/Argentina entre 2001 y 2008, y ha sido Profesora Visitante en las Universidades de Melbourne, Paris 8 y Humboldt de Berlín.  Recibió en 2018 el Humboldt Research Award, otorgado por la Alexander von Humboldt Stiftung (Alemania) en reconocimiento a su trayectoria académica. Sus temas de investigación actual se vinculan a la cultura visual y digital, en perspectiva histórica y pedagógica. Axel Rivas es Director de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés, donde además es profesor e investigador. Es Director Académico del Centro de Investigación Aplicada en Educación San Andrés (CIAESA) y Asesor de OREALC-UNESCO. Es autor de trece libros sobre temas de política educativa, entre ellos el más reciente: "Las llaves de la educación: estudio comparado sobre la mejora de los sistemas educativos subnacionales en América Latina".