ESCUELA, PANDEMIA Y CURRICULUM

 

CENTRO DE INVESTIGACIÓN APLICADA A LA EDUCACIÓN

ESCUELA, PANDEMIA Y CURRICULUM: REFLEXIONES PARA CONSTRUIR UNA NUEVA NORMALIDAD ESCOLAR

CONFERENCIA GRATUITA. MODALIDAD ONLINE. 31/08/2021 18:00 A 19:00 H Agregar a mi calendario UDESA ONLINE

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Orador: Ezequiel Gómez Caride   El contexto de la pandemia nos ha enfrentado a constantes cambios que nos impulsaron a repensar nuestras prácticas de enseñanza, a revisar los contenidos, a diseñar nuevas propuestas de trabajo y a construir diferentes estrategias para favorecer el vínculo con estudiantes y docentes. En este marco, queremos invitarlos a la conferencia Escuela, Pandemia y Curriculum: reflexiones para construir una nueva normalidad escolar, para compartir un espacio de diálogo acerca de los aprendizajes, desafíos y nuevas preguntas que nos hacemos quienes nos dedicamos a enseñar. La actividad se llevará a cabo en el marco de la Semana de los Fundadores de la Comunidad Ampliada San Andrés (CASA). STREAMING: La trasmisión se realizará en vivo a través del siguiente canal de Youtube (Link: https://www.youtube.com/channel/UC7FLnn5MIGwcRQeAwoLkMWQ)   ORADOR Ezequiel Gomez Caride es Doctor en Curriculum e Instrucción por la Universidad de Wisconsin-Madison bajo la dirección de Thomas Popkewitz. Licenciado en Ciencias de la Educación, Profesor en Ciencias de la Educación y Maestro de Educación Primaria por la Pontificia Universidad Católica Argentina. Obtuvo la beca de postgrado Fulbright, la beca Weinsten Dinstinguished Fellowship del Jewish Center de la Universidad de Wisconsin-Madison y la beca Postdoc CONICET de Reinserción. Desde el 2016 al 2019 fue Vicerrector de Investigación y Extensión de la Universidad de San Isidro. Actualmente participa en un Estudio Comparado Internacional “El acceso a la educación bajo el reino de los exámenes estandarizados y la inclusión” financiado por el Independent Fund Research y la Universidad de Aalborg de Dinamarca. Es profesor investigador tiempo completo de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. Sus principales áreas de interés están ligadas a la identidad docente, profesores destacados, reforma educativa y discursos religiosos.

Contacto Centro de Investigación Aplicada en Educación San Andrés (CIAESA) y Escuela de Educación educacion@udesa.edu.ar

Integralis Digital Tour 2021

 

La Ciudad llevará a cabo el primer Congreso de Educación de Adultos y Adolescentes

 Será el 7 y 8 de septiembre de manera virtual y participarán especialistas de todo el país.

La modalidad de jóvenes y adultos tiene como objetivo fundamental garantizar el acceso a la educación a todas aquellas personas mayores de edad que no hayan podido concluir sus estudios de nivel primario y secundario.

En este primer Congreso de Adultos y Adolescentes de la Ciudad de Buenos Aires se abordarán temáticas en torno al mundo de la educación y el mundo del trabajo, la formación de educadores y educadoras de jóvenes y adultos, los límites y desafíos de la educación a distancia en personas adultas y la educación en contexto de encierro, entre otras.

Está dirigido a docentes, directivos y a aquellas personas de todas las jurisdicciones interesadas en el acompañamiento de las trayectorias educativas de jóvenes y adultos.

Este espacio permitirá reflexionar, debatir y profundizar las principales líneas de acción de la modalidad y será importante para pensar pedagógica y políticamente sobre un sujeto educativo con sus propias particularidades.

Estarán presentes especialistas, docentes, pedagogos y pedagogas de extensa trayectoria que ayudarán a pensar a partir de la historia y el presente, el futuro de la educación de adultos.

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Tenes tiempo hasta el 31 de agosto.

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Proyectos y excursiones educativas

 

Proyectos y excursiones educativas 
Marta Libedisnky


 

En este nuevo podcast Marta Libedinsky, Magíster en Didáctica (UBA)  y Directora de la Maestría en Tecnología Educativa de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) nos cuenta sobre la propuesta de trabajar las excursiones educativas en cercanía como parte de una estrategia educativa posible en el contexto de y post pandemia. Para ello nos trae el ejemplo de trabajo pedagógico que la Dra. Gillian Judson (Canada) propone en su libro Salgamos a caminar el plan de estudios: Caminar, descubrir y encontrar sentido al lugar (2018).

Durante la entrevista se también se traza una relación con el proyecto de investigación escolar con dispositivos móviles "Curiosa mi ciudad" que Marta llevó adelante y podría adaptarse a la realidad de cada escuela.

Escuchar el podcast aquí 

Congreso de Educación de Adultos y Adolescentes

 

Congreso de Educación de Adultos y Adolescentes

El primer Congreso de Educación de Adultos y Adolescentes de la Ciudad de Buenos Aires se llevará a cabo los días martes 7 y miércoles 8 de septiembre de 2021. Durante las dos jornadas se abordarán temáticas en torno al Diseño Curricular en Primaria y Secundaria de adultos, la alfabetización de personas adultas, la educación popular, la articulación con el mundo del trabajo, entre otras. Contará con la participación de diferentes jurisdicciones de todo el país para discutir y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza en adultos.

Fecha: 7 y 8 de septiembre

Organiza: Dirección de Educación del Adulto y el Adolescente (GCBA)

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24° Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario

 

24° Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario

El Centro Latinoamericano de aprendizaje y servicio solidario (CLAYSS) invita a educadores, estudiantes, instituciones, organismos interesados en la educación en general, a inscribirse al 24° Seminario Internacional de AYSS. El Seminario ofrece un punto de reunión e intercambio para docentes de todos los niveles, especialistas, investigadores y quienes quieran asomarse al “aprendizaje y servicio solidario” y descubrir el poder transformador que tiene la experiencia de los alumnos de todas las edades cuando se trabaja desde esta perspectiva.

Fecha: 25, 26 y 27 de agosto

Organiza: Centro Latinoamericano de aprendizaje y servicio solidario (CLAYSS)

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Prioridades para la crisis del sistema educativo

 Prioridades para la crisis del sistema educativo

Mariano Palamidessi

En este nuevo podcast continuamos recabando diferentes análisis del sistema educativo, bajo la consigna de intentar acercar aportes para modificar una situación de crisis persistente a través de las últimas décadas. 
En esta oportunidad entrevistamos a Mariano Palamidessi, Doctor en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul-Brasil y actual Rector de la Universidad de la Ciudad de Buenos Aires. Durante el dialogo hicimos foco sobre qué aspectos del sistema deberían priorizarse para mejorarlo, de allí surgieron las políticas de evaluación, la formación docente y las metodologías de aprendizaje de la lectoescritura.

Escuchar el podcast aquí 

Acreditación de horas al 29/11/2021

 

Pedagogías de la Fragilidad

 

Carlos Skliar
 
Pedagogías de la fragilidad:

educar y apasionarse por las vidas singulares
 

Les presentamos el video de la conferencia dada por Carlos Skliar en la Feria del Libro del año 2016.

El video cuenta con una Guía Didáctica, realizada en base a la conferencia con propuestas para trabajar los siguientes temas:

-La ética y la justicia. La escuela y el sentido de la formación para el mundo.

-El sentido del vínculo educativo.

-Separación entre “el mundo” y “la  vida” en el ámbito de la educación.

-Mirar y escuchar un poco más allá  de lo evidente.

-La propia voz: una singularidad  para compartir.

Para ver el video ir aquí

Para acceder a la guía ir aquí

Pobreza y alfabetización digital

 Pobreza y alfabetización digital

Silvina Gvirtz

En este nuevo podcast buscamos poner en foco cómo desarrollar la alfabetización digital, necesaria para comprender y tomar decisiones como ciudadanos en el mundo actual en que nos desenvolvemos cotidianamente, por ejemplo, para comprender cómo dejamos una huella digital al interactuar con contenidos e información  que nos seleccionan algoritmos en el marco de la big data, cuando las condiciones de las que parten los alumnos son las de necesidades básicas insatisfechas. Para abordar este problema y su contexto entrevistamos a Silvina Gvirtz.

Silvina Gvirtz es Doctora en Educación, investigadora del CONICET, Secretaria de Ciencia, Tecnología y Políticas Educativas en el municipio de La Matanza, Profesora titular de la Universidad Nacional de San Martín y miembro del Consejo Editorial del International Bureau of Education (UNESCO) book series. Su último libro es Aprender a ser director/a. Herramientas para el concurso y la formación de equipos directivos  

Escuchar el podcast aquí 

Humanizar la pedagogía. Philippe Meirieu

 

 

ESCUELA DE EDUCACIÓN - ÁREA DE EXTENSIÓN DIRECCIÓN: MARÍA EUGENIA PODESTÁ

MOTIVANDO Y EMPODERANDO CON EDUCACIÓN DIGITAL

CONVERSATORIO 05/08/2021  18:00 H UDESA ONLINE

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Alejandro Artopoulos, Paula Coto y Francisco Anello   Los desafíos digitales de nuestra época son a la vez una oportunidad para empoderar y motivar a niñas, niños y jóvenes. Pone en agenda de la pospandemia la necesidad de diseñar experiencias de aprendizaje híbridas centradas en las y los estudiantes, sus intereses y sus proyectos. En este conversatorio nos preguntamos ¿cómo motivar con proyectos digitales? ¿qué aprendizajes empoderan a nuestras/os niñas, niños y jóvenes en los entornos digitales? A modo de lanzamiento, nos acompañarán en este Conversatorio el equipo de especialistas del Programa de Educación Digital coordinado por Alejandro Artopoulos: Jimena Huarte, Alejandra Lliteras, y Cristián Rizzi Iribarren.     Evento Gratuito - Requiere Inscripción Previa Alejandro Artopoulos es PhD en Sociedad de la Información y el Conocimiento, Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona, España. Máster en Política y Gestión de la Ciencia y la Tecnología y Licenciado en Sociología, UBA, Argentina.  Es Director I+D del Centro de Innovación Pedagógica, Investigador del Consejo de Investigaciones Científicas. Se especializa en estudios sociales de la tecnología, en particular la transformación digital en América Latina. Autor de tres libros y 34 artículos académicos. Es consultor en AACREA y BID. Fue Consejero Asesor de ConectarIgualdad, consultor UNESCO, BID, PNUD, INTEL, Samsung, OIT, Ministerios de Educación y CyT. Paula Coto es Directora Ejecutiva de Chicas en Tecnología. Es socióloga especializada en educación y políticas públicas, con foco en la innovación y en la reducción de desigualdades. Fue becada por los gobiernos de Argentina y Reino Unido para sus estudios de posgrado. Además, fue reconocida con la participación en el Emerging International Leaders Programme de la organización Cumberland Lodge y el Programa Mujeres Líderes del Cono Sur de Voces Vitales. Francisco Anello es Global Senior Vice President of Education en Aleph Holding. Aleph representa más de 20 plataformas como Twitter, Facebook, Instagram, LinkedIn, TikTok y Snapchat en más de 90 países. Especialista y Speaker en educación, tecnología y transformación digital. Se licenció en Ciencias de la Educación y se graduó de MBA. Fue Director Educativo en Digital House desde el día cero hasta formar más de 200K personas cada año. Lideré las nuevas unidades de Bootcamp, Corporate Training, Schools, Universities, y fui el primer Director de la carrera Certified Tech Developer from MercadoLibre y Globant. Director de Admisiones en la Universidad Torcuato Di Tella y Area Manager en Kumon.

Matemáticas y ciudadanía digital

 

Matemáticas y ciudadanía digital

Eduardo Sáenz de Cabezón

Boletín de novedades educativas N° 121

En este boletín buscamos presentar algunas relaciones entre el aprendizaje del pensamiento lógico - matemático y la formación ciudadana, en el contexto de la ciudadanía digital; por ejemplo: cómo las matemáticas son la base de la programación y el diseño de los algoritmos, cómo estos determinan gran parte de los contenidos y la información que nos llega a través de los entornos digitales (pantallas con las que interactuamos), y el rol de los datos y de los conocimientos de la estadística para comprender e interpretar la información.

Para abordar estos temas entrevistamos a Eduardo Sáenz de Cabezón, Doctor en Matemáticas de la Universidad de la Rioja, en España. Eduardo reparte su actividad entre la docencia, la  investigación y la divulgación en el área del álgebra computacional, a la que ha contribuido con numerosos artículos de investigación. En su canal de  YouTube «Derivando», divulga temas de las matemáticas y su disfrute. 
 

Escuchar el podcast  aquí